刀光乍現
激光驟閃，小刀筆直地飛出，擦越地面的助理老師耳際，接著「吭啷」一聲，刀板和芹菜全被他給猛力推落地上。全班同學驚得鴉雀無聲，教室裡一片死寂。
幾分鐘前凱莉老師打著手語示意寧去切芹菜，這十八歲的大男孩表情木然，不理不睬。「大概不懂手語吧！」凱莉疑惑著，換個方法嘗試和這位耳聾又自閉的東方學生溝通。
拉過一把椅子，她坐在寧身側，左手扶著寧的左手按在芹菜上，右手扶著寧的右手一刀刀地切下，凱莉溫和地將男孩清秀的臉頰轉向她，如湖水般清涼的藍眼攬著寧的眼光，口型誇張緩慢地說：「你照著做！」然後耐心地等待著。不料寧只一揚手，就出現剛才那驚險的一幕。
凱莉心底深深地嘆息，看來這位才從台灣來的學生，對廚房和家事很生疏。寧喜愛抄書、演算數學和背單字，可是在佈置成廚房的教室裡，凱莉想教導他洗碗、打掃、洗衣服、切菜，這類生活技能，寧都頑強地抗拒，自閉兒喜歡按照時間表做習慣的事，若有新的、不熟悉的事物會造成他很大的不安，寧此刻激動地揮舞雙手，猛晃身體。
秉公處理
凱莉取出一張印了呈現各種不同感覺的圖片，要求寧指出他的感受和情緒，寧試了幾次，指出的答案和情景都不符合。由於大腦內掌管語言和思考理由的部份受到損傷，自閉兒雖然有感受，可是像在霧中若隱若現，他很難捕捉，若要他用言語文字明確地表達更是困難。
善良的寧內心也渴望討老師的歡心，做老師所要求的事，可是太多太多的改變，帶來排山倒海的挫敗感，寧像頭受傷的小獸，痛苦地發出「嗯！」「嗯！」的聲音。
凱莉心疼地看著這在受挫中掙扎的孩子，從口袋掏出一張小卡片，印著英文「 Time Out 」及中文「去小廚房安靜一下」，老師不打不 ~#Ue002 ，只要求學生控制自我的情緒。對寧而言，這又是不可思議的新鮮事，他搖手拒絕遵行。凱莉迅雷不及掩耳地搶下寧的眼鏡，小子像洩了氣的球，追著老師索討眼鏡。
凱莉一面心裡禱告著，盼寧能明白，一面打著手語：「你安靜地站在這裡五分鐘，眼鏡就還給你。」寧竟然懂了，雙手下垂，在小廚房裡筆直立正。同學們好奇地在小屋門前探頭探腦，寧窘迫地垂著頭。
大漢柔情
教室的角落，有個小伙子，熊腰虎背，滿臉鬍渣，頂著一頭茶褐色糾結的亂髮，他冷冷地瞅著老師和寧。赫利因為學習障礙，來到這所頗負盛名的特殊教育學校，學習生活和工作技能，他和寧同是十八歲，卻是兩個極端，赫利學科不靈，可是做起廚房的活兒，手腳俐落，在運動場上，更是神猛如蛟龍，赫利寡言少語，孤僻又不合 得讓凱莉憂心。
突然赫利一個箭步竄到小廚房門前，小山一樣地擋在門口，手一揮，同學們快速躲開，赫利輕輕地將小屋門帶上，寧抬起頭，感激地望了他一眼。
片時過去，寧平靜地走出小廚房，取回眼鏡，赫利用手觸著寧的肩，把他讓在身旁的椅上，耐心地指點這瘦小的中國孩子，寧專心地工作著，芹菜切得像柴火那麼粗大，凱利已經滿意得不住讚美，噙著淚水，她內心漲滿了歡欣，今天她看見了兩個上帝的奇蹟。
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